６月24日（水）の午後、南予教育事務所の管理主事様、愛南町教育委員会教育長様をはじめ、教育委員や学校教育課の皆様にご来校いただき、学校訪問が行われました。

　あいにくの雨模様となりましたが、５校時の授業を参観していただき、子どもたちの学習の様子をご覧いただくとともに、学校運営や教育活動についてご指導をいただきました。それぞれの学級の授業の様子を紹介します。

＜１年　算数科「ひきざん⑴」、２年　算数科「100をこえる数」＞

　１年生のRさんは、最初は、支援員の先生と一緒に、やることを確認しながら取り組みました。これまで取り組んでいる足し算カードと引き算カードを使ってタイム計測を行いました。足し算では、自己記録を８秒も更新し、新記録を達成しました。👏 その後、プリント学習に取り組み、授業へと入りました。自分が主人公となる算数の問題について、数図ブロックを使いながら考え方を説明し、式を立てて答えを求めることができました。この日は９名ものお客様が参観されていたため、いつも以上に張り切って学習に取り組み、自分の考えを聞いていただけたことに満足そうな表情を見せていました。

　２年生の３人は、３桁の数のうち、ある位の数字が隠された２つの数の大小比較に挑戦しました。ホワイトボードを使って自分の考えを丁寧にまとめ、それぞれが発表し合いました。友達の考えのよいところや自分との共通点を見付けながら話し合うことで、「大きい位の数字から順に比べればよい」という数の比較の仕方に気付くことができました。自分たちで考える授業ができていました。

＜２組　自立活動「ソーシャルスキルトレーニング」＞

　２組のSさんは、この１週間の水泳練習を振り返り、できるようになったことや次に頑張りたいことを整理しました。そして、自分のできることが少しずつ増えていることを、視覚的に確認しました。

　その後、自分の行動について複数のパターンを予測し、チャートにまとめました。自分が選択した行動の先にどのような結果があるのかを複数の視点から考えることで、行動の結果を予測し、より適切に判断する力を高める学習を行いました。自分の考えを整理しながら、落ち着いて活動に取り組むことができました。

＜３年　国語科「こそあど言葉を使いこなそう」、６年　国語科「文の組み立て」＞

　３年生は、前時に苦労しながら学習した「こそあど言葉」の働きについて、さらに理解を深めました。Chromebookを活用しながら、「こそあど言葉」を使って短い文を作り、友達と交流したり、「こそあど言葉」が何を指しているのかを考えたりしました。授業中には積極的に挙手をして、自分の考えを発表する姿を見ていただくことができました。

　振り返りでは、「もっと使ってみたい」「分かってよかった」「文が作れてうれしかった」などの感想が見られ、自分の頑張りやできるようになったことをしっかりと振り返り、次の学習への意欲につなげることができていました。

　６年生は、主語と述語の関係が複数含まれている文について学習しました。複雑な文でも、短い文に分けることで内容が分かりやすくなることに気付き、ペアで練習問題に取り組みながら理解を深めました。互いに考えを伝え合う中で、学んだことを生かして文章をより分かりやすく整えることができていました。

　また、普段はつい長い文になりがちですが、短い文に分けることで相手に伝わりやすくなることにも気付きました。代表あいさつや日常のさまざまな場面でも活用できそうだと感じ、学習したことを今後の生活に生かそうとする姿が見られました。

　今回の学校訪問では、学校・家庭・地域が一体となって環境整備に取り組んだことや、水泳練習で忙しい時期にもかかわらず、授業改善に努めてきた教職員の取組について高く評価していただきました。

　今回いただいたご指導や励ましの言葉を今後の教育活動への力とし、緑っ子たち一人一人のよさや可能性を大切にしながら、教職員一同、これからも丁寧で確かな教育の実践に努めてまいります。